Kinderkonferenzen, Erzählkreise, Gemeinschaftsgruppen: Unser Beitrag zur Demokratieerziehung in der Zeitschrift TPS 5/2024 geht auf diese Formate ein und beschreibt an Hand von Beispielen, wie Kinder dort demokratische Verfahren erleben und erlernen. Sie üben Aushandlungsprozesse, finden Kompromisse, führen Abstimmungen durch und treffen Mehrheitsentscheidungen. Sie lernen auch, eigene Wünsche zeitweise hintanzustellen und sich in der Gruppe für die Gemeinschaft zu engagieren.
Damit diese Formate ihre Wirkung entfalten können, ist ein demokratischer Erziehungsstil unabdingbar, der Kinder als vollwertige Persönlichkeiten wahr und ernst nimmt. Der Beitrag bezeichnet diesen Erziehungsstil als authentisch, dialogisch und kohärent und beschreibt, was das bedeutet.
Hier steht ein PDF des vollständigen Textes aus TPS 5/2024 (Klett Kita Verlag) zum Download zur Verfügung.